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標題: [轉載] [氣壓計] [佚名] [心靈小品]
  本主題由 紫色的水 於 2008-8-3 01:12 PM 設置高亮 
小風^_^

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發表於 2008-7-24 04:24 PM  資料 文集 短消息 
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[氣壓計] [佚名] [心靈小品]

[顯示] [隱藏]
【標題】:氣壓計
【作者】: 佚名
【轉載地點】:心靈小品
【文章內容】:

話說在美國的某所大學,在舉行過期末考後,老師打算將其中一名學生的物理科評定為零分,而這名學生卻堅決認為他應該得到滿分。兩人互不相讓沒有結果。最後雙方達成協議,決定委請另一位公正的老師來裁決。
這位被委任的老師首先要了解一下試卷的內容,原來,試卷上的的題目是這樣的:「試說明如何利用氣壓計測出一棟大樓的高度。」那名學生的答案是:「將此氣壓計攜至大樓頂端,繫上一長繩,然後將氣壓計垂放至街道上,再將其收回。測量所用繩子之長度,則此長度即為大樓之高度。」
看完之後,他覺得這位學生的回答完整而正確,的確有充足的理由得到滿分。這位老師繼而又想,高分應該代表這名學生在物理學能力上的一種肯定,而他的答案卻顯然不能證明如此,於是他建議給這位學生另一次做答的機會。
這一次,他有六分鐘的時間回答問題。老師並且一再提醒他,答案中必須包含物理學方面的知識。過了五分鐘之後,他的答案仍然一片空白。老師問他說是不是準備放棄了。他抬起頭來回答說:「不!對於這個問題,我有許多不同的答案。我只是在思考一個最佳的答案。」
在最後一分鐘裡,他一口氣寫完了答案。
他的回答是這樣的:「將氣壓計拿到大樓頂端,身體貼近屋頂邊緣,拋下氣壓計,用馬表計算落地的時間。然後利用公式S=1/2at^2,即可算出大樓的高度。」
原任的授課老師看完答案後一陣苦笑,決定投降。而那位委任的老師,則給了這位學生接近滿分的成績。
在離開辦公室之時,那位受託的老師突然想起這名學生曾提到他還有許多不同 [ 瀏覽完整內容請先註冊或登入會員。]


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發表於 2008-7-24 10:52 PM  資料 文集 短消息 
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感謝無私分享!

我們的教育就是填鴨式教育,我也深受其害,所以我非常支持現在多元化的教育政策與教改!這才是正確的!



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