各位對於現代教師，該教育什麼呢?

七夜冬季

如題，
我的志願是成為一名教育家，但是看到現在的教育界如此紛擾，現在的小孩也不如過去，愛昧的法律體制，實在令教育者們著實難堪，因此，我想在此訴說我的想法，但能否成為現實還是個問題啦。
我的教育方針是比較現實一點的
主要教育孩子現實觀念
雖然會有點殘酷
但是這也是沒辦法的
好啦，接下來才是重點，

試著讓學生體會什麼叫弱肉強食，強者才能存活，因為這是現實的社會，沒有實力的人會被淘汰掉，因為現在的孩子，要什麼有什麼，一兩件事就叫父母跟學校、民意代表抗議，而活在父母的溫暖鄉中，這樣的孩子在父母亡故後，還能怎樣呢?放棄一切嗎?這就是現代的孩子，父母太寵愛了，以致沒有競爭能力，而逐漸被社會淘汰掉，進而成為社會的負擔。
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wxes87108

在資訊爆炸的年代

教師需要做的只有一件事情，告訴學生怎麼得到自己想要的資訊

而不是把答案一直塞給學生.......

七夜冬季

wxes87108 發表於 2016-5-22 09:02 PM

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在資訊爆炸的年代

教師需要做的只有一件事情，告訴學生怎麼得到自己想要的資訊

恩，
很好的路標，我可以換換方式來試試看，感謝您的指導，受教了。
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我覺得在談論這個問題之前，你應該要先說的是，你是想要針對哪個年齡層的教育，因為針對不同的年齡層，這些問題的討論層面都會有所不同。

你所說的輸家跟贏家基本上是只什麼，單就成績嗎？課間活動算嗎？當班長或表現出領導能力算嗎？人脈網的建立算嗎？（例如說情商高，因為你可以看到很多時候情商高的人可以比那些成績優異的同學更不容易被淘汰）
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七夜冬季

Laitnenopxe 發表於 2016-5-23 07:06 AM

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我覺得在談論這個問題之前，你應該要先說的是，你是想要針對哪個年齡層的教育，因為針對不同的年齡層，這些 ...

您的見解非常厲害，我的重點其實最後歸類為態度兩個字，有再好的成績沒有與之相對的能力就不能說是贏家，而是輸家，而所謂的能力，就不是您所說的領導力阿人脈啊什麼的，而是綜合很多現在社會的現況和學生的自我個性，再給與相對應的教育方針，使其能在自己的性格範圍內能夠在社會上有一定的生存能力，而不是統一式的國英數自社，以為這樣就可以教好學生，讓他們在社會上，不知為何而學，學而無用，這不是很難堪嗎，但這就是現今的教育。
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gotoheart

天啊，你還是別當老師誤人子弟，你現在還沒有資格，除非
在你真正懂得什麼叫做教育之後，
在你真正去了解學生的心理、家庭背景之後，
在你去學習如何才能當一位教師之後，
在你了解到學校內的權力鬥爭之後還能保持教學初衷(學校老師多數重心都在權位鬥爭，而不是教育學生，這就是現實)
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hkcxx

傳道
人生觀﹑價值觀﹑道德觀
一個人該做什麼，不該做什麼
可以做什麼，不可以做什麼

授業
本事。
吃飯的本事，混社會的本事，學習的本事
要做什麼事時，可以怎麼做
遇事怎麼下手，怎麼處理

解惑
這個不用說了吧

傳道授業解惑
老祖宗多年前就說過了

補充內容 (2016-5-23 09:58 PM):...

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七夜冬季

hkcxx 發表於 2016-5-23 09:57 PM

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傳道
人生觀﹑價值觀﹑道德觀
一個人該做什麼，不該做什麼

恩啊，古往今來的教師職責都一樣，都是教育，即使方式不同，最後還是在於教育這一個點上落足呢...

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七夜冬季

hkcxx 發表於 2016-5-24 12:22 AM

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然而現在很多都不是教育，只是考試專業班.......

恩啊，所以越來越不注重於學生的人格發展，只是一昧的灌輸呆板的知識，導致學生學不到能夠使用在生活上的能力，也浪費了學生的時間，也浪費了很多錢呢。...

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七夜冬季

gotoheart 發表於 2016-5-23 09:45 PM

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天啊，你還是別當老師誤人子弟，你現在還沒有資格，除非
在你真正懂得什麼叫做教育之後，
在你真正去了解學 ...

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gotoheart

七夜冬季 發表於 2016-5-24 02:03 AM
或許如您所言吧.......
但是，就是一些方法或許可行，所以會有人去試，但我決非沒想過您所說的一些真正的 ...

讓每一個學生都能適才適所，才是一個教師的職責。你放入太多個人的主見在其中了。當每個學生都能找到自己的位置，哪還有什麼強弱問題。...

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從你的國英數理這句話，我先假設你所說的不是大學教育。因為大學教育本來就應該以培養專長（不只是課業，同時包含人脈拓展或行政能力），因為我假設你所討論的範圍是國中到高中的學生。說正格的，高中人格理論上已經基本形成，要影響跟教育相對困難，所以我們來談國中的學生。
首先，你提到所謂的處罰是跟他們聊「他們能做的事情」。這是一個非常大的設定。每個人的個性不同，興趣不同，還有現在因為現在世界的瞬息萬變，你在假設建議他們往哪個方向發展的同時，你本身要能有能力看到十年二十年以後的趨勢（這本身是一件相當困難的事情，你有閱讀報紙的習慣嗎？），因為當他們踏入社會的那一刻，其實是你建議後的七年到十二年之間。同時，在國中時期興趣跟能力不符合，並不表示到高中或大學還是沒辦法有對應的能力。在青少年時期太快下結論的話，反而會影響孩子的未來發展。
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brightdanielt

這是台灣某間大學的教育理念，分享給妳我細細品嘗

尊重自然與人性的尊嚴，尋求天人物我之間的和諧，以智慧慎用科技與人文的專業知識，造福人群。

瞭解人人各承不同之秉賦，其性格、能力與環境各異，故充份發揮個人潛力就是成功。

認為教育不僅是探索知識與技能的途徑，也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程。

確信「愛」是教育的主導力量，願以身教言教的方式，互愛互敬的態度，師生共同追求成長。
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gckhai

我想需要先弄清楚的是，在自己說出想成為一個教育家，
你想做的，想帶給遇到你的人，你想給他們的是什麼？
如果你想成為一個教育家，
『而且我也沒想過我的出現能夠帶來什麼改變，我只是想把我能做到的都做一做』
這種話不該說，否則就不需要你的出現了。
若只是一般的老師，可以很不負責任的這樣說，最後只把教科規定的知識教一教，
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春江花月夜

如果你做了教師, 你可能會教出很多鄭捷...
我再補充一下現代教師應該教什麼, 就是教授學生基本知識 例如語文, 數學, 然後讓學生自己去尋求知識, 培養他們獨立思考能力